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Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia: mujeres que cambian el mundo

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Día Internacional Mujer y la Niña Ciencia
Día Internacional Mujer y la Niña Ciencia

El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia se celebra cada 11 de febrero con el objetivo de visibilizar el papel fundamental que desempeñan las mujeres en la investigación y el desarrollo tecnológico. Esta conmemoración, proclamada en 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas, busca eliminar las desigualdades de género en el acceso a carreras científicas y promover vocaciones STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) entre niñas y jóvenes.

El impacto de las mujeres en la ciencia a lo largo de la historia

A lo largo de los siglos, muchas mujeres han contribuido significativamente al progreso científico, aunque en muchos casos sus logros fueron invisibilizados o atribuidos a colegas masculinos. Ejemplos de científicas pioneras incluyen a Marie Curie, primera persona en recibir dos premios Nobel en distintas disciplinas (física y química), y Rosalind Franklin, cuyo trabajo fue clave para descubrir la estructura del ADN.

Hoy, la comunidad científica cuenta con figuras de referencia como Donna Strickland, premio Nobel de Física en 2018, y Emmanuelle Charpentier, galardonada con el Nobel de Química en 2020. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la discriminación y la subrepresentación femenina en altos cargos de investigación.

La brecha de género en el ámbito científico

Las estadísticas evidencian la desigualdad de género en la ciencia. Según datos de la UNESCO, solo el 30% de los investigadores en el mundo son mujeres. En sectores como la inteligencia artificial o la ingeniería, la cifra es incluso menor. Esta brecha se explica en parte por los estereotipos de género que desde edades tempranas disuaden a niñas y adolescentes de interesarse por carreras tecnológicas.

Además, las mujeres científicas enfrentan retos como la falta de oportunidades de liderazgo, la brecha salarial, y la doble carga laboral derivada de las responsabilidades familiares. Por ello, organismos internacionales y universidades han implementado políticas de igualdad, como programas de mentoría, becas exclusivas y normativas para combatir el acoso laboral.

Iniciativas en el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

Cada año, instituciones científicas, educativas y gubernamentales organizan eventos para conmemorar este día. Entre las actividades destacan:

  • Conferencias y mesas redondas con científicas reconocidas a nivel internacional.
  • Talleres y charlas en colegios para fomentar las vocaciones STEM entre niñas.
  • Campañas de divulgación científica en redes sociales para dar visibilidad a las mujeres en la ciencia.
  • Premios y reconocimientos a científicas destacadas en diversas áreas del conocimiento.

En España, organismos como el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y universidades como la Politécnica de Valencia (UPV) llevan a cabo iniciativas de sensibilización para mostrar el impacto de la investigación realizada por mujeres.

Referentes femeninos para las nuevas generaciones

La presencia de mujeres referentes es fundamental para inspirar a las próximas generaciones. Ejemplos actuales incluyen a la ingeniera aeroespacial española Sara García, seleccionada como candidata a astronauta por la Agencia Espacial Europea (ESA), y a Ruth Amos, creadora de inventos accesibles para personas con discapacidad.

Las historias de éxito de estas y otras profesionales rompen barreras y motivan a jóvenes a perseguir sus sueños en sectores tradicionalmente masculinizados.

¿Cómo puedes apoyar esta causa?

El compromiso para cerrar la brecha de género en la ciencia es una tarea de toda la sociedad. Aquí te dejamos algunas acciones que puedes llevar a cabo:

  1. Romper los estereotipos: Motivar a niñas a explorar sus intereses en ciencia y tecnología sin prejuicios de género.
  2. Visibilizar a científicas: Difundir los logros de mujeres investigadoras a través de redes sociales o en medios de comunicación.
  3. Participar en actividades: Asistir a eventos organizados en el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
  4. Apoyar la educación: Donar o colaborar con organizaciones que promueven el acceso de niñas a una formación STEM de calidad.

Conclusión: Hacia un futuro con igualdad de oportunidades en la ciencia

El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia nos recuerda que la diversidad de género en la investigación es clave para el desarrollo sostenible y el progreso social. Garantizar que más mujeres accedan a estas disciplinas no solo es un asunto de justicia, sino también una manera de enriquecer el conocimiento científico con nuevas perspectivas.

Con el esfuerzo conjunto de gobiernos, instituciones y ciudadanos, es posible derribar los obstáculos que limitan el potencial de las niñas y mujeres en la ciencia.

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Lo que se sabe del choque de trenes en Adamuz: 20 segundos entre el descarrilamiento del Iryo y el choque con el Alvia

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Los investigadores descartan error humano y exceso de velocidad mientras analizan posibles fallos en el material rodante o en la infraestructura ferroviaria

La investigación sobre el accidente de tren de alta velocidad en Adamuz (Córdoba), ocurrido el domingo 18 de enero y que ha causado 39 muertos y decenas de heridos, avanza con nuevos datos clave. Según ha confirmado Renfe, transcurrieron apenas 20 segundos desde que el tren Iryo descarriló hasta que el Alvia que circulaba en sentido contrario lo embistió, un margen insuficiente para que actuaran los sistemas automáticos de seguridad.

El presidente de Renfe, Álvaro Fernández de Heredia, ha explicado que el Iryo invadió la vía contraria tras el descarrilamiento por causas aún desconocidas, provocando el choque frontal con el Alvia que viajaba en dirección Sevilla. En ese breve intervalo de tiempo, ni el maquinista ni los sistemas de detección de vía ocupada pudieron reaccionar, lo que refuerza la hipótesis de un fallo súbito e imprevisible.

Descartado el exceso de velocidad y el fallo humano

Renfe ha descartado de forma explícita que el accidente se produjera por exceso de velocidad. Ambos trenes circulaban por debajo del límite permitido en ese tramo, situado en torno a los 300 km/h. El Alvia lo hacía a unos 200–205 km/h, una velocidad reglamentaria.

“El accidente no puede atribuirse a un error humano”, ha subrayado Fernández de Heredia, quien ha apuntado directamente a un problema del material del tren Iryo o de la infraestructura ferroviaria como posibles causas principales del siniestro.

El tren Iryo había pasado revisión tres días antes

El tren descarrilado, un ETR 1000 Frecciarossa de Hitachi, había sido sometido a su última revisión técnica el 15 de enero de 2026, apenas tres días antes del accidente, en los talleres de Santa Catalina (Madrid). Este dato reduce la probabilidad de un fallo de mantenimiento reciente y centra la investigación en defectos estructurales, mecánicos o de la vía.

El convoy, fabricado en 2022, transportaba a 289 pasajeros, además de cuatro tripulantes y el maquinista.

Antecedentes de problemas en el tramo de Adamuz

El tramo donde se produjo el accidente, una recta renovada en mayo de 2025, ya había registrado incidencias previas. En junio del pasado año, Adif reconoció problemas relacionados con altas temperaturas y vibraciones, que afectaron temporalmente a la circulación ferroviaria en la zona.

Estos antecedentes refuerzan la línea de investigación sobre posibles deformaciones de la vía, fatiga de materiales o fallos estructurales, a pesar de que el corredor había recibido inversiones cercanas a los 700 millones de euros.

Sin tiempo para que actuaran los sistemas de seguridad

Uno de los aspectos más relevantes de la investigación es que no hubo margen para la activación de los sistemas automáticos de protección, como los que detectan una vía ocupada y ordenan la frenada de emergencia. La invasión repentina de la vía contraria hizo imposible evitar el impacto.

El maquinista del Alvia, que falleció en el accidente, no tuvo posibilidad de reaccionar ante una situación que se produjo en cuestión de segundos.

Investigación técnica y judicial en marcha

El ministro de Transportes, Óscar Puente, ha calificado el siniestro como un accidente “raro y difícil de explicar”. La investigación técnica está siendo llevada a cabo por la Comisión de Investigación de Accidentes Ferroviarios (CIAF), con la colaboración de Renfe, Adif e Iryo.

En paralelo, el juzgado de instrucción de Montoro (Córdoba) se encargará de determinar posibles responsabilidades penales, mientras continúa el análisis de datos de cajas negras, estado del material rodante y condiciones exactas de la infraestructura.

 

VÍDEO GUARDIA CIVIL| Qué pudo provocar el choque de trenes en Adamuz

Al menos 39 muertos y decenas de heridos tras el descarrilamiento de dos trenes en Adamuz (Córdoba)

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