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La privada y la concertada, los que más sobresalientes ponen en Bachillerato

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sobresalientes Bachillerato

Barcelona, 15 jun (OFFCIAL PRESS – EFE).- Los colegios concertados y privados españoles «hinchan» las notas de Bachillerato de sus alumnos con sobresalientes, mientras que los públicos tienden a calificarles con aprobados.

Así se desprende del nuevo informe elaborado por el Observatorio de Sistema Universitario (OSU) que, a partir de datos oficiales, ha comparado las notas de Bachillerato de los alumnos españoles con las conseguidas en la fase general de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU).

Según el informe, la tendencia general en España es que los estudiantes obtengan notas substancialmente mejores de Bachillerato que en la fase general de las PAU.

La privada y la concertada, los que más sobresalientes ponen en Bachillerato

En el cómputo para calcular la nota que abre las puertas al sistema universitario, el 60 % del peso procede de la nota media conseguida en Bachillerato y el 40 % restante es la obtenida en la fase general de las PAU.

En la presentación del informe este jueves, la directora del Observatorio de Sistema Universitario, Vera Sacristán, ha afirmado que «lo que ocurre en general en el conjunto de España es que en todos los centros se están hinchando las notas excelentes» de Bachillerato, ya que «está demostrado» que estas «no se reflejan en los resultados de las PAU» y que «quienes más inflación producen son los centros privados concertados y aún más los privados».

Por ello, ha constatado dos factores de inequidad en el acceso a la universidad que vienen provocados por la comunidad autónoma de procedencia del alumno y por la titularidad del centro educativo.

COMUNIDAD VALENCIANA Y GALICIA, DONDE HAY MÁS DESEQUILIBRIO

Según el informe, la diferencia más elevada entre la nota de Bachillerato y la de las PAU se registra en la Comunidad Valenciana, donde es 9 veces superior, ya que el 18,5 % de estudiantes obtienen excelente en Bachillerato y solo el 2 % saca esta nota en las PAU.

En Galicia, el 20,8 % de alumnos consigue sobresaliente en Bachillerato respecto al 2,8 % que lo obtienen en las PAU, mientras que en Canarias el 28,5 % de estudiantes saca excelente en Bachillerato y solo el 6,5 % lo obtiene en el examen de acceso a la universidad.

De manera general, en los institutos públicos se registran notas aprobadas más bajas, lo que se corresponde con más estudiantes con nota entre 4 y 5 de la fase general de las PAU.

MÁS SOBRESALIENTES EN LOS PRIVADOS EN TODAS LAS COMUNIDADES

En cuanto a la diferencia entre las tipologías de centros, los datos ponen de manifiesto que en todas las comunidades los porcentajes de estudiantes con nota de Bachillerato sobresaliente son mayores en los centros privados (concertados o no) que en los públicos.

Además, lo son más en los centros privados sin concierto, con la excepción de Cataluña, donde la mayor proporción de sobresalientes se da en los privados concertados.

EXCELENTES EN BACHILLERATO Y LAS PAU, SEGÚN COMUNIDADES AUTÓNOMAS

En términos generales, hay una gran diferencia entre comunidades autónomas en los porcentajes de estudiantes con notas de Bachillerato sobresalientes y que varían entre el 12,7 % de Baleares y el 28,2 % de Murcia.

También se constata que algunas comunidades, entre las que se encuentran Murcia, Canarias y Extremadura, van siempre a la cabeza de los porcentajes altos de estudiantes con notas de Bachillerato entre 9 y 10, con independencia de la tipología de sus centros de procedencia.

En cuanto a la fase general de las PAU, el porcentaje de estudiantes que obtienen una nota entre 9 y 10 es más de seis veces superior en Asturias que en Baleares.

El porcentaje más alto de notas entre 9 y 10 en las PAU se da en Canarias (26,1 %), y es 2,4 veces mayor que el más bajo, que se registra en Cataluña (10,8 %).

PROPUESTAS PARA SOLUCIONAR EL DESAJUSTE

Como medida «más efectiva» para solucionar el desequilibrio, Vera Sacristán ha propuesto dar más peso a la nota de la fase general de las PAU que a la de Bachillerato en la nota de acceso.

Otra de la medidas propuestas es transparencia absoluta en cuanto a las notas del Bachillerato y que cada año se hagan públicas las distribuciones de notas de cada uno de los centros, tanto estas como las de la fase general de las PAU y de las materias de la fase específica.

Asimismo, plantea que deberían aplicarse criterios de corrección de las PAU más homogéneos y coordinados entre comunidades. EFE

 

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Sánchez presenta el Plan IA360 para transformar España con inteligencia artificial

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El presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, ha presentado este lunes el Plan IA360 para el despliegue responsable de la inteligencia artificial (IA) en España y ha anunciado que el Ejecutivo convocará el próximo mes de octubre a los agentes sociales para avanzar hacia un gran acuerdo de país sobre inteligencia artificial.

La iniciativa pretende abordar el impacto de esta tecnología desde diferentes ámbitos y establecer las bases de un nuevo marco para su desarrollo, con especial atención a sus efectos económicos, laborales y sociales.

Durante la presentación del plan en el complejo de La Moncloa, Sánchez ha planteado la necesidad de alcanzar un «nuevo contrato social» en torno a la inteligencia artificial, con la participación de empresas, sindicatos, instituciones y otros actores sociales.

Los cuatro pilares del Plan IA360

El Plan IA360 se articula en cuatro grandes ejes destinados a impulsar el desarrollo de la inteligencia artificial y, al mismo tiempo, abordar los retos que plantea su expansión.

El primero busca construir un consenso nacional sobre la IA, con la intención de implicar a diferentes sectores de la sociedad en las decisiones relacionadas con esta tecnología.

El segundo eje está centrado en el fortalecimiento tecnológico, con el objetivo de reforzar las capacidades de España en un ámbito considerado estratégico para la economía y la transformación digital.

El tercer pilar se dirige al talento, con medidas orientadas a favorecer la formación y las capacidades necesarias para afrontar la creciente presencia de la inteligencia artificial en empresas, administraciones y otros ámbitos.

El cuarto eje aborda la gobernanza de la inteligencia artificial, con el objetivo de establecer mecanismos que permitan desarrollar esta tecnología de manera responsable.

Sánchez quiere un gran acuerdo sobre inteligencia artificial

Uno de los principales anuncios realizados durante la presentación ha sido la convocatoria de los agentes sociales en octubre. El Gobierno pretende reunir a las organizaciones empresariales y sindicales para comenzar a trabajar en un acuerdo sobre el impacto de la IA.

La iniciativa llega en un momento en el que la expansión de la inteligencia artificial está generando un intenso debate sobre cuestiones como el futuro del empleo, la productividad, la formación de los trabajadores, la protección de los derechos y la regulación de las nuevas tecnologías.

Sánchez ha defendido que el desarrollo de la IA requiere abordar estos cambios mediante un marco compartido y ha señalado que la autorregulación no es suficiente para afrontar los desafíos asociados a esta tecnología, según las declaraciones recogidas tras la presentación del plan.

La inteligencia artificial, una prioridad para España

El Gobierno sitúa la inteligencia artificial entre las tecnologías estratégicas para la transformación económica y social del país. El Plan IA360 pretende combinar el impulso de las capacidades tecnológicas españolas con la formación de talento y el establecimiento de mecanismos de gobernanza.

La presentación se produce además antes del viaje de Sánchez a Nueva York para participar en el 81º periodo de sesiones de la Asamblea General de Naciones Unidas, donde la inteligencia artificial será también uno de los asuntos presentes en la agenda internacional.

El acto de presentación del Plan IA360 se ha celebrado en La Moncloa con la participación, entre otros miembros del Gobierno, del vicepresidente primero y ministro de Economía, Carlos Cuerpo; la vicepresidenta segunda y ministra de Trabajo, Yolanda Díaz; la ministra de Ciencia, Innovación y Universidades, Diana Morant, y el ministro para la Transformación Digital y de la Función Pública, Óscar López.

 

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