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Los hogares valencianos, por encima de la media europea de conexión a Internet
Publicado
hace 5 añosen
València, 7 jul (EFE).- El 96 por ciento de los hogares valencianos tiene conexión a Internet, lo que sitúa a la Comunitat Valenciana 4,9 puntos por encima de la cifra media de hogares europeos con conexión de banda ancha fija.
Asimismo, durante el pasado año el 80 % de los habitantes de la Comunitat Valenciana hizo videollamadas o llamadas a través de internet, lo que supone un incremento de 21,8 puntos respecto al ejercicio anterior.
Estas son algunas de las principales conclusiones del análisis que realiza el Informe de la Sociedad Digital en España sobre la sociedad valenciana y sus hábitos de consumo y conexión a la red.
Este informe, editado por Fundación Telefónica, recoge también los indicadores más relevantes respecto al comportamiento de las empresas y las administraciones públicas valencianas, según informa este miércoles la entidad.
Los valencianos han incrementado durante 2020 el tiempo que dedican a actividades digitales. De hecho, el porcentaje de población que usa internet a diario ha crecido seis puntos durante el último año, alcanzando el 81,5 %.
El incremento del uso de internet se ha apreciado entre las personas de más edad, que han aprovechado su conexión para mantener el contacto con sus familiares y amigos durante las etapas de aislamiento y acceder a contenidos de ocio y entretenimiento.
Una de las actividades que más creció en 2020 fue el uso de internet para realizar consultas vinculadas con la salud. En este sentido, el 68,4 % de los internautas valencianos usó su conexión para informarse sobre estos temas, 7,7 puntos más.
Los contenidos digitales se han convertido en el centro de nuestra actividad de ocio en 2020 e Internet se ha consolidado como la principal vía de entrada a un universo amplio de contenidos, según las fuentes.
Las dos principales actividades realizadas en la red están vinculadas al consumo de contenidos digitales de ocio destacando, en el caso de la sociedad valenciana, el consumo de música, programas de radio o «podcast» en línea, con un 69,4 %.
Asimismo, el informe señala que, tras cuatro años de estabilidad, se ha producido un incremento interanual del 20 % en el tráfico de voz, alcanzando el pico el 13 de marzo de 2020, día de inicio del confinamiento.
En este sentido, España ha sido capaz de soportar este tráfico porque lleva años invirtiendo en lo que ahora es la red de fibra más extensa de Europa, y una de las más avanzadas de comunicaciones móviles, destacando que a finales del 2020 el 79 % de la población de la Comunitat ya disponía de tecnología 5G de Movistar.
Las habilidades digitales de los valencianos se han visto reforzadas en 2020 y los centros de enseñanza, tanto públicos como privados, «han dado un paso de gigante en este campo tanto en tecnología como en contenidos».
Gracias a ello, el 32 % de los usuarios de internet valencianos accedió a formación por internet durante 2020, registrando un incremento de 15 puntos respecto a 2019.
Además, el 33,3 % de los valencianos utiliza material de aprendizaje disponible en internet, 10,1 puntos más que el año anterior.
Por otra parte, casi una tercera parte del tejido productivo valenciano hace uso de algún tipo de servicios en la nube y el teletrabajo «ha venido para quedarse y se han automatizado algunos procesos corporativos», indican las fuentes.
Cuando se desató la crisis sanitaria, el porcentaje de trabajadores impulsado a teletrabajar pasó del 5 % al 34 % de un día para otro y, a pesar de lo inesperado, solo un 23,8 % de los usuarios del teletrabajo declaró haber experimentado alguna dificultad al realizar una labor desde casa.
En este sentido, el 66 % de las empresas españolas opina que el trabajo en remoto ha mejorado la productividad corporativa.
Respecto a la utilización de las redes sociales, el porcentaje de empresas valencianas que las usan ha crecido en 18 puntos, alcanzando el 65,2 %.
Sobre las tecnologías, según destaca el informe, en 2020 han crecido la IoT (internet de las cosas), en el ámbito de la empresa, y la robótica en el industrial.
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Qué son las cuentas curis: la nueva tendencia viral entre adolescentes que puede acabar en ciberacoso
Publicado
hace 17 horasen
22 octubre, 2026
Las redes sociales han popularizado una nueva tendencia entre adolescentes que preocupa a familias, profesores y centros educativos. Se trata de las llamadas cuentas curis, perfiles en los que los alumnos recrean situaciones vividas en colegios e institutos y publican comentarios, memes o imágenes sobre compañeros y docentes. Lo que comienza como una broma puede terminar en humillaciones, difusión de rumores y episodios de acoso escolar.
La práctica se ha extendido en las últimas semanas y ha encendido las alarmas por los riesgos que implica para la convivencia en las aulas y la protección de los menores en Internet.
Qué son las cuentas curis y cómo funcionan
Las cuentas curis son perfiles de redes sociales que algunos estudiantes utilizan para contar, parodiar o recrear situaciones cotidianas de sus centros educativos. A través de memes, ilustraciones, fotografías o imágenes generadas mediante inteligencia artificial, publican contenido relacionado con compañeros, profesores y episodios que suceden en clase.
En ocasiones, estos perfiles se presentan como una forma de entretenimiento entre alumnos. Sin embargo, el problema aparece cuando las publicaciones incluyen rumores, burlas, comentarios ofensivos o información personal de otras personas.
El anonimato de algunas cuentas puede dificultar la identificación de sus responsables y favorecer que los usuarios publiquen contenidos que no compartirían de la misma manera fuera de Internet.
Los peligros de las cuentas curis: del humor al ciberacoso
El principal riesgo de esta tendencia es que una supuesta broma termine convirtiéndose en una forma de acoso escolar. Una publicación que ridiculiza a un compañero puede difundirse rápidamente, acumular comentarios y compartirse entre alumnos de diferentes clases o cursos.
Además, el contenido publicado en redes sociales puede permanecer accesible durante mucho tiempo, incluso después de que se haya eliminado la publicación original, si otros usuarios han guardado o compartido las imágenes.
Entre los principales peligros de las cuentas curis destacan:
- Humillación pública: las bromas pueden convertirse en ataques personales contra alumnos o profesores.
- Difusión de rumores: la publicación de información no contrastada puede perjudicar la reputación de una persona.
- Pérdida de privacidad: compartir fotografías, conversaciones o datos personales sin permiso puede vulnerar los derechos de los afectados.
- Ciberacoso continuado: las burlas pueden prolongarse fuera del horario escolar y llegar a un público mucho más amplio.
- Uso de inteligencia artificial para ridiculizar: las imágenes manipuladas pueden utilizarse para humillar a compañeros sin su consentimiento.
La preocupación aumenta cuando las publicaciones se repiten, señalan a una persona concreta o generan un ambiente de rechazo dentro del centro educativo.
¿Pueden tener consecuencias legales las cuentas curis?
El hecho de que una cuenta sea anónima o que su contenido se presente como una broma no significa que esté exenta de consecuencias. Dependiendo de lo publicado y de las circunstancias, determinadas conductas pueden vulnerar derechos fundamentales o dar lugar a responsabilidades legales.
El ciberacoso, las amenazas, las injurias o la difusión no consentida de imágenes íntimas pueden tener consecuencias jurídicas. También pueden existir medidas disciplinarias por parte de los centros educativos, de acuerdo con la normativa aplicable.
La participación no se limita a quien crea el perfil o publica el contenido. Compartir imágenes humillantes, contribuir a extender rumores o difundir material privado puede agravar el daño causado a la víctima.
Por eso, es importante que los adolescentes entiendan que la actividad en redes sociales tiene consecuencias reales y que el anonimato no garantiza que sus responsables no puedan ser identificados.
Qué hacer si detectas una cuenta curi que humilla a un compañero
La prevención y la intervención temprana son fundamentales para evitar que estas publicaciones deriven en una situación de acoso escolar. La Policía Nacional recomienda pedir ayuda, informar a los adultos de confianza y no participar en la difusión de contenidos ofensivos.
Estas son algunas pautas para actuar ante un caso de este tipo:
- Si eres víctima, pide ayuda. Habla con tus padres, un profesor o un adulto de confianza. No tienes que afrontar la situación en solitario.
- No compartas las publicaciones. Evita reenviar fotografías, vídeos o mensajes que ridiculicen a otra persona.
- Conserva pruebas. Guarda capturas de pantalla, enlaces, fechas y otros datos relevantes para informar del caso, sin volver a difundir públicamente el contenido.
- Comunica lo ocurrido al centro educativo. El equipo docente puede activar los protocolos correspondientes y contactar con las familias.
- Denuncia los contenidos graves. Si existen amenazas, humillaciones reiteradas u otras conductas que puedan constituir un delito, se puede acudir a las autoridades.
- Presta atención a los cambios de comportamiento. El aislamiento, la tristeza, el rechazo a acudir a clase o las quejas frecuentes antes de ir al colegio pueden indicar que un menor está atravesando una situación difícil.
Los testigos también desempeñan un papel importante. No reír las burlas, no compartir el contenido y avisar a un adulto puede ayudar a frenar la difusión y evitar que la víctima se sienta desprotegida.
El papel de las familias y los colegios ante el ciberacoso
Las cuentas curis vuelven a poner sobre la mesa los desafíos que plantea el uso de las redes sociales durante la adolescencia. La educación digital, el respeto a la privacidad y la responsabilidad al publicar contenidos son elementos esenciales para prevenir situaciones de acoso.
Las familias pueden ayudar manteniendo conversaciones abiertas sobre lo que sucede en Internet, sin esperar a que aparezca un problema grave. Por su parte, los centros educativos deben abordar estas conductas desde la prevención, la convivencia y la intervención cuando se detecten posibles casos de acoso.
La clave está en distinguir una parodia consentida de una publicación que señala, humilla o perjudica a alguien. Cuando el entretenimiento se basa en exponer a otros menores sin su consentimiento, las consecuencias pueden ir mucho más allá de una broma entre compañeros.
Las redes sociales amplifican el alcance de estas conductas y pueden prolongar el sufrimiento de las víctimas. Por eso, ante una cuenta curi que se utiliza para atacar a alguien, la recomendación es clara: no participar en su difusión, pedir ayuda y comunicar lo ocurrido.
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